Pedagógus-továbbképzés adatai

A továbbképzés megnevezése: Projektpedagógia a gyakorlatban

Szervező neve: Qualitas T&G Tanácsadó és Szolgáltató Kft.
Felnőttképzési nyilvántartási szám: 00440-2008
Alapítási engedély szám: 23/55/2015
Alapító neve: Qualitas T&G Tanácsadó és Szolgáltató Kft.

Az alapítási engedély érvényességének dátuma: 2020. 02. 25.

Foglalkozási órák száma: 30
A továbbképzés szervezésének formája: tanfolyami

A továbbképzés célja:
A résztvevők szerezzenek pedagógiai gyakorlatukban alkalmazható ismereteket a projektpedagógiával kapcsolatban. ezen belül cél, hogy, hogy szerezzenek betekintést a szükséges tanuláselméleti háttérről, a projektpedagógia történetéről és ismerjék meg az adekvát tanulásszervezési eljárásokat, az illeszkedő ellenőrzési- értékelési formák használatát.
Ismerjék meg a Nemzeti alaptanterv, illetve az Óvodai nevelés országos alapprogram kapcsolódó elemeit.
Ismerje a projektpedagógia szűkebb és tágabb értelmezését.
A továbbképzés célja az is, hogy a résztvevők saját nevelési illetve tanulási tevékenységük során alkalmazni tudják céltól és tartalomtól függően a produktum előállítása érdekében a projektek szervezését.
A résztvevők szembesüljenek azzal, hogy az újszerű megoldások az intézményben hatásokat váltanak ki.

A program tartalmának rövid ismertetése:
A Nemzeti Alaptanterv konkrét helyeken projektek alkalmását írja elő. Ez adja meg a projektek alkalmazásának lehetőségét tanítási órákon. Alkalmazásának szükségességét több ok indokolja:
1. Az intzémények 10 százalékban maguk határozzák meg pedagógiai programjuk elemeit.
2. Megnőtt a módszertani sokszínűség iránti igény. A gyerekek, tanulók változása miatt megnőtt a nevelés/tanítás gyakorlati orientáltsága iránti igény.
3. Előtérbe kerül a felhasználható tudás, a képességek tudatos fejlesztésére törekvés.
4. Szükséges fejleszteni az ismeretek önálló megszerzésének, az összefüggések önálló felfedezésének, a tanultak kritikai elemzésének és gyakorlati alkalmazásának a képességét.
5. Egyre fontosabbá válik a társas tanulás képességének kialakítása. A pedagógiai projektek lényege a közös produktumok létrehozásában van a problémamegoldás érdekében.
6. A projekt-módszer eszköz a differenciálásra, mert mindenkinek alkalmat biztosít arra, hogy azon a területen kapcsolódjon be a közös feladatba, amelyen a legsikeresebben tud.
7. Új értékelési eszközök, mmódszerek kipróbálására is sor kerülhet.
8. Javulhat tanulási motiváció és a tanulásra fordított idő.

A résztvevők megismerkedhetnek a projekt-módszer kialakulásának történetével; megismerkednek e módszer sajátosságaival. Betekinthetnek a tanulókat, mind a tanárokat, óvónőket érintő a projektek tervezése, kivitelezése és az eredmény kiértékelése során keletkeő eredményekkel, konfliktusokkal, szervezeti változás-elemekkel.. Ez ütközhet a tanár-szerep tradicionális felfogásával és gyakorlatával, mert. a projekt pedagógusok és diákok kooperációjában készül a tervezéstől a kivitelezésen át az értékelésig.
Ezekhez nyújt segítséget ez a 30 órás tanfolyam.

A tanúsítvány kiadásának feltétele: egy szabadon választott témában, akár tanórán egyéb foglalkozáson vagy szabadidős tevékenységben egy projektterv és a lebonyolítás forgatókönyvének összeállítása és a képzés utolsó napján annak a csoport előtti prezentációja, ezen kívül az összóraszám 90 százalékán való részvétel.


Az értékelési szempontjai:
- megjelenik az, hogy a terv gyakorlati probléma megoldására irányul?
- kezelhető egységekre bontott a terv?
- megtervezésre került legalább a helyszíne, a munkaformák?
- garantált kiscsoportos munkavégzés?
- lehetőség van korrekcióra a végrehajtás közben a tapasztalatok alapján?
- megtörténik a projekt eredményeinek csoportos megvitatása?
- létrejön konkrét produktum?

Minősítés: megfelet/nem felet meg

Az előírt tartalmi követelmények:
A résztvevők:
• Ismerjék a projekt lebonyolításának alapvető lépéseit.
• Tudják alkalmazni a megfelelő tanulásszervezési eljárásokat, egyes lehetőségek alkalmazásának előnyeit, korlátait.
• Ismerjék a projektpedagógia vázlatos történetét.
• Legyenek képesek a projekteket tanórai és egyéb foglalkozások, illetve szabadidős tevékenységek keretében is alkalmazni. Tudjanak konkrét projekttervet elkészíteni illeszkedő elemekkel. A projekt szervezésének, lebonyolításának, értékelésének alapjaival legyenek tisztában.
• A projektek hatását változáselméleti szempontból is értsék meg.

Az ismeretek számonkérésének módja:
Egy szabadon választott témában, akár tanórán, egyéb foglalkozáson vagy szabadidős tevékenységben egy projektterv és a lebonyolítás forgatókönyvének összeállítása és a képzés utolsó napján annak a csoport előtti prezentációja.
Az értékelés szempontjai
- megjelenik az, hogy a terv gyakorlati probléma megoldására irányul?
- kezelhető egységekre bontott a terv?
- megtervezésre került legalább a helyszíne, a munkaformák?
- garantált kiscsoportos munkavégzés?
- lehetőség van korrekcióra menet közben a tapasztalatok alapján?
- megtörténik a projekt eredményeinek csoportos megvitatása?
- létrejön konkrét produktum?

A jelentkezés feltételei:
– iskolai végzettség: egyetem és/vagy főiskola; bármely szak; pedagógus szakképesítés.
– megelőző szakmai gyakorlat:
– egyéb, éspedig:

A szakvizsgába történő beszámítás lehetősége: nincs

A továbbképzés kötődik-e meghatározott kerettantervhez vagy helyi tantervhez?
nem jellemző

A továbbképzés ismeretanyaga kötődik-e valamely valláshoz, világnézethez?
nem jellemző

A továbbképzés időbeni megszervezése, és a jelentkezés módja: délelőtt, délután, pihenőnapokon

Részvételi díj összege:
– Minimum: 30000 Ft
– Maximum: 100000 Ft
Részvételi díjon felüli egyéb költségek: nincs

A továbbképzés helyszíne(i):

Minőségbiztosítási összefoglaló: