A továbbképzés megnevezése:
Alternatív konfliktuskezelési módszerek az iskolában
Szervező neve:
Dunaújvárosi Főiskola
Felnőttképzési nyilvántartási szám:
02-0050-02
Alapítási engedély szám:
23/109/2015
Alapító neve:
Dunaújvárosi Főiskola
Az alapítási engedély érvényességének dátuma:
2020. 04. 16.
Foglalkozási órák száma:
30
A továbbképzés szervezésének formája:
tanfolyami
A továbbképzés célja:
A továbbképzés célja TÁMOP 4.1.2.B-2 projekt kapcsán hozzájárulni a pedagógusképzés eredményességének javításához, az oktatásban dolgozók konfliktuskezelési, kommunikatív kompetenciájának fejlesztésével. A továbbképzés célja továbbá, hogy a köznevelésben dolgozó pedagógusok megismerkedjenek a konfliktuskezelés alternatív módjának, a mediációnak, a tanácsadásnak (coachingnak) az elméleti hátterével, valamint kialakítsák azon jártasságokat, melyek elősegítik a konfliktuskezelési folyamat, a coaching és a mediáció gyakorlati alkalmazását a különböző iskolai konfliktusok kezelésében.
A program tartalmának rövid ismertetése:
A továbbképzés célja hozzájárulni a pedagógusképzés eredményességének javításához, az oktatásban dolgozók konfliktuskezelési, kommunikatív kompetenciájának fejlesztésével. Cél, hogy a közoktatásban dolgozó pedagógusok megismerkedjenek a konfliktuskezelés alternatív módjának, a mediációnak, a tanácsadásnak (coachingnak) az elméleti hátterével, valamint kialakítsák azon jártasságokat, melyek elősegítik a konfliktuskezelési folyamat, a coaching és a mediáció gyakorlati alkalmazását a különböző iskolai konfliktusok kezelésében. A képzés során áttekintjük a kommunikáció alapfogalmait, a megterhelő kommunikációs helyzeteket és stílusokat, kitérünk a kommunikáció folyamatának konfliktus alapú értelmezésére, valamint a különböző kommunikációs technikákra. A résztvevők megismerkedhetnek a konfliktus fogalmával, okaival, szintjeivel és típusaival. Betekintést kapnak az iskolai konfliktusok kezelésének technikáiba, a konfliktus eszkalálódásának folyamatába. A képzés során adaptáljuk a mediáció szakirodalmának eredményeit az iskolai konfliktushelyzetek kezelésére. Emellett a résztvevők megismerkednek a mediáció alkalmazási területeivel, működésével és előnyeivel. Elsajátítják a mediátori szerep sajátosságait, feladatait és a mediáció során alkalmazott módszereket. A résztvevők megismerik a tanácsadás (coaching) fogalmát, eszközeit és alkalmazási lehetőségeit az iskolában. A képzésen kipróbálhatják a coach eszközeit és szerepét. A képzés során alkalmazott módszerek: előadás, magyarázat, szemléltetés, interaktív csoportos feldolgozás, csoportos és páros munka, tanári prezentáció, résztvevői prezentáció, esetmegbeszélés. A tanusítvány kiadásának feltétele, a képzés során teljesítendő minimum feladatok, tevékenységek: - Aktív jelenlét a konzultációk minimum 90%-án, azaz 27 órán. - A négy rövid dolgozat leadása az utolsó előtti, záródolgozat leadása az utolsó konzultáción. - A dolgozatok eredménye érje el az elérhető pontok 60%-át. - Értékelés szempontjai: kreativitás, szakmai igényesség, elemzés mélysége.
Az előírt tartalmi követelmények:
Tudja értelmezni a konfliktus fogalmának és értelmezésének különböző meghatározására. Képes legyen az eltérő konfliktustípusok kategorizálására (konfliktus oka, típusa, szintje). Rendelkezzen azon kompetenciákkal, melyek lehetővé teszik számára a konstruktív konfliktus értelmezést és kezelést. Tudja alkalmazni az erőszakmentes kommunikáció alapelveit, a konfliktuskezelési technikákat. Ismerje a mediáció fogalmát és a mediátor szerepét és feladatait. Ismerje a coaching fogalmát, szerepét és feladatait. Legyen tisztában a mediáció folyamatával és struktúrájával. Alkalmas legyen a befolyásolásmentes pártatlan, közvetítésre, aktív hallgatásra a konfliktusban érintett összes fél esetében.
Az ismeretek számonkérésének módja:
Otthoni feladatok elvégzése: a 4 fő témakörből (kommunikáció, konfliktuskezelés, mediáció, coaching) 1, max. 2 oldal beadandó feladat. Beadási határidő: a képzés zárását megelőző konzultáció. A képzés zárásaként egy konfliktuskezelési akcióterv elkészítése a képzésen elsajátított elméleti és gyakorlati ismeretek szintetizálásával. (10-15 oldal) Beadási határidő: utolsó konzultáció utáni 5. nap A konfliktuskezelési akcióterv értékelés a Záró értékelésen történik. A hallgatók szóban megvédik a záródolgozatukat, válaszolnak az oktatók esetleges felvetéseire, kérdéseire. Az oktatók szóban értékelik a záródolgozatot. A záró értékelésen valamennyi hallgató részt vesz, a dolgozatok megbeszélésébe a többi hallgató is bekapcsolódhat. Valamennyi feladat beadható digitálisan is, de a határidőknek ebben az esetben is meg kell egyezni a fent jelzettekkel. A négy kisebb dolgozat és a záródolgozat értékelése a hagyományos 5-ös skálán történik. Az értékelés szempontjai valamennyi beadandó dolgozatban a következők: milyen mértékben használta fel az elméleti ismerteket, milyen mértékben ismeri a szakirodalmat, milyen pontosan alkalmazza a szakmai szókincset. A záródolgozat értékelésének szempontjai a következők: milyen mértékben ismeri a szakirodalmat, milyen pontosan alkalmazza a szakmai szókincset, mennyire illeszkedik az elméleti kidolgozás a választott gyakorlati problémához, mennyire aktuális problémát választott feldolgozásra, munkakörét tekintve adekvát-e a problémaválasztás, milyen gyakorlati megoldásokat javasolt a problémára.
A jelentkezés feltételei:
– iskolai végzettség:
egyetem és/vagy főiskola; bármely szak; pedagógus.
– megelőző szakmai gyakorlat:
– egyéb, éspedig:
Javasolt munkakörök:
Óvodapedagógus, Tanító, Tanár, Gyógypedagógus, Konduktor, Logopédus, Kollégiumi nevelő, Pszichológus, Szociálpedagógus, Könyvtáros tanár (tanító), Szakoktató, gyakorlati oktató, Fejlesztõ pedagógus
Javasolt megbízások, funkciók (tevékenységek):
Intézményvezető, Intézményvezető-helyettes, Diákönkormányzatot segítő pedagógus, Gyermekvédelmi felelős, Munkaközösség vezető, Osztályfőnök, Rendszergazda, Szabadidő-szervező, Gyakorlóiskolai vezető tanár, óvodai szakvezető
A szakvizsgába történő beszámítás lehetősége:
A Dunaújvárosi Főiskola pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szakjain ( Vizsgaelnöki feladatokra felkészítő pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szakon, a Mérési-értékelési feladatokra és pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szakon, Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szakon. Pedagógus szakvizsga e-tanulás szakértői szakon) a Konfliktuskezelés I. és a Vizsgaelnöki feladatokra felkészítő pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szakon, a Mérési-értékelési feladatokra és pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szakon, valamint a Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szakon a Konfliktuskezelés II. tárgyak alóli felmentés kredit-befogadással.
A továbbképzés kötődik-e meghatározott kerettantervhez vagy helyi tantervhez?
nem jellemző
A továbbképzés ismeretanyaga kötődik-e valamely valláshoz, világnézethez?
nem jellemző
A továbbképzés időbeni megszervezése, és a jelentkezés módja:
Képzés időebosztása: heti 5*6 óra Egy napon 6*45 perc, 09:00 - 14:30-ig
Részvételi díj összege:
– Minimum:
0 Ft
– Maximum:
0 Ft
Részvételi díjon felüli egyéb költségek:
-
A továbbképzés helyszíne(i):
Minőségbiztosítási összefoglaló:
|